كان من المفترض أن يتقدم نحو 88 ألف طالب وطالبة من طلبة التعليم العالي في غزة لامتحاناتهم الشهر الماضي.
وكان كثيرون منهم يتطلعون إلى استكمال تقييماتهم النهائية والاحتفال بتخرجهم الذي حصلوا عليه بشق الأنفس.
لكن بسبب حرب الإبادة الجماعية التي تشنها “إسرائيل”، لم يعد أحد يرتدي قبعاته وعباءاته من أجل الاحتفال بالتخرج.
بل إن الشباب يعانون من دمار لا مثيل له. فقد تم تدمير كل جامعة في غزة، وأُحرقت المكتبات حتى تحولت إلى رماد، وأصبحت تطلعات الخريجين الفلسطينيين في مهب الريح.
مستقبل على حافة عدم اليقين
بالإضافة إلى فقدان أحبائهم، بما في ذلك الأسرة والأصدقاء والأساتذة، حرم الصراع هؤلاء الطلاب من طموحاتهم وأحلامهم -لمستقبل يتأرجح الآن على حافة عدم اليقين.
كانت رزان ونور في بداية سنتهما الخامسة لدراسة طب الأسنان في جامعة فلسطين في غزة. كانتا من أفضل الطالبات في القسم، وكانت علاقتهما قوية لا تنفصم.
قالت رزان “من التحديات التي نواجهها كطلاب طب أسنان هو العثور على حالات لتشخيصها وعلاجها. كلما صادفت نور حالات إضافية، كانت تحيلها إلي دائمًا. كانت تطمئن علي باستمرار أثناء وجودي في العيادة، وخاصة أثناء امتحاناتي العملية”.
وأضافت “كنا مجموعة من أربعة أصدقاء، لكن نور كانت الأقرب لي. كنت أقضي معها كل يومي تقريبًا، سواء في الفصول الدراسية أو أثناء فترات الراحة أو خارج الكلية. كنت أتحدث عنها دائمًا مع والدتي. كانت والدتي تحبها كثيرًا.”
وكان من المفترض أن تتخرج نور ورزان معًا. لكن في نوفمبر/تشرين الثاني 2023، قتلت غارة جوية إسرائيلية نور وعائلتها، ولم يتبق سوى أختها الصغيرة باعتبارها الناجية الوحيدة.
لقد مرت عدة أشهر، ولكن حزن رزان لا يزال قائما. وقالت: “ما زلت متمسكة بالاعتقاد بأنني سأرى نور مرة أخرى عندما ينتهي هذا الكابوس”.
كما فقدت رزان العديد من الأساتذة والزملاء ومعلمي المدرسة المحبوبين. قالت: “كانت حياتي الأكاديمية ذات يوم مليئة بالنشاط، الآن، أدرك كم كنت محظوظًا حقًا بتجربة مثل هذا النعيم. أنا أشتاق إلى كل ذلك.”
وشددت رزان، التي شعرت بالإحباط بسبب انقطاع تعليمها وتخرجها، على حقها في التعلم. وقالت: “هذا حقي كأي طالبة أخرى في العالم”.
ووسط بقايا أحلامها في حياة مهنية ناجحة، فإن شوق رزان الأساسي الآن هو ببساطة “الشعور بالأمان”.
تقيم رزان في محافظة دير البلح، وسط هجمات عسكرية إسرائيلية مستمرة، وتواجه عقبات هائلة في سعيها لمواصلة التعليم عبر الإنترنت.
إن الغزوات القاتلة المتكررة والحرمان القسري وانقطاع الإنترنت ليست هي العوائق الوحيدة التي تواجهها. واعترفت رزان قائلةً: “أنا مرهقة عقلياً للغاية ولا أستطيع معالجة الأمر”.
من مقاعد الدراسة إلى مأساة النزوح
كان محمد، وهو باحث متخصص في هندسة البرمجيات، في سنته الخامسة من الدراسة في جامعة فلسطين في غزة عندما اندلعت الحرب.
ومنذ ذلك الحين، عانى هو وعائلته من النزوح والاضطرابات المستمرة. “لقد نزحوا منذ اليوم الأول للهجوم. وقال: “في البداية لجأنا إلى مخيم الشاطئ، ثم إلى مستشفى الشفاء، ومن ثم مخيم النصيرات، واستقرينا في نهاية المطاف في محافظة دير البلح”.
وقد تحول منزلهم في بيت حانون، شمال قطاع غزة، إلى أنقاض. ويعيش العشرة منهم الآن في خيمة ضيقة.
وقال محمد: “قبل الحرب، كنت أعمل مع أصدقائي في مشروع التخرج. كنت أحلم بأن أصبح مهندس برمجيات بارزاً وفي نهاية المطاف”.
لكنه الآن يدير كشكًا متواضعًا لتخفيف الأعباء المالية التي تثقل كاهل أسرته.
مستذكراً اللحظة المحورية التي سبقت اندلاع الحرب، أعرب عن أسفه قائلاً: “كنت على وشك تحقيق خطوات واسعة في مسيرتي المهنية، بعد أن حصلت على مقابلة مع شركة رائدة”.
تم إطلاق مبادرات مختلفة بعد بدء الحرب لتسهيل التعليم عبر الإنترنت لطلاب جامعات غزة. حاول محمد الالتحاق بها، لكنه وجد أنها لم تكن مناسبة لظروفه.
وقال “تم تصميم غالبية الدورات المتاحة للطلاب الجدد وطلاب السنة الثانية. وقال إن الجامعات الأخرى تقبل فقط الطلاب المقيمين خارج غزة. شكلت النضالات اليومية لتأمين اتصال موثوق بالإنترنت وإمدادات طاقة ثابتة تحديات إضافية لمحمد.
وفي مواجهة هذه العقبات، فكر في مواصلة تعليمه في الخارج. “لقد استنفدت كل مواردي للحصول على وثائق مهمة مثل جواز السفر وبدائل تلك التي فقدتها. لكن محاولتي الأخيرة باءت بالفشل عندما أُغلق معبر رفح فجأة.
وبسبب عدم قدرته على رسم طريق للأمام، تحطم أمل محمد الأخير، مما جعله في حيرة من أمره بشأن الإجراء التالي.
إبادة تعليمية
يؤكد خبراء الأمم المتحدة “عندما يتم تدمير المدارس، تدمر الآمال والأحلام أيضًا”.
وتمتد حصيلة الدمار إلى ما هو أبعد من مجرد البنية التحتية؛ إنه يسلب العديد من أطباء الأسنان والمهندسين والكتاب والمعلمين والأطباء والفنانين والعمال والممرضات والمحامين والصحفيين والصيادلة من مهنهم وتطلعاتهم.
تعرضت 19 مؤسسة للتعليم العالي في غزة للدمار الكامل أو للأضرار الجزئية في غارات إسرائيلية.
وفي عمل صارخ من أعمال الإبادة المدرسية، قتل الجيش الإسرائيلي ما لا يقل عن 555 طالبًا و100 أكاديمي خلال الإبادة الجماعية، وفقًا لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي الفلسطينية.
منذ بداية الحرب، تم استهداف الجامعة الرائدة في غزة، الجامعة الإسلامية، بلا هوادة تحت إعلان كونها “مركزًا عملياتيًا وسياسيًا وعسكريًا”.
وفي كانون الثاني/يناير، تم تفجير المباني الرئيسية لجامعة الإسراء وتحولت إلى أنقاض بعد أن استولت عليها قوات الاحتلال الإسرائيلي كقاعدة عسكرية.
بالإضافة إلى ذلك، نشر جنود الاحتلال مقطع فيديو يظهر قيامهم بإشعال النار في مكتبة جامعة الأقصى.
إن الاعتداءات الإسرائيلية المستمرة تستهدف باستمرار نظام التعليم، مما يضمن تدميره بالكامل ويمنع استعادته لسنوات عديدة قادمة.
إن نهاية هذه الحرب فقط هي التي ستسمح للطلاب الفلسطينيين باستعادة فرصة التعلم، والشروع في رحلة شفاء تمتد عبر الأجيال، والجرأة على تصور مستقبل تساهم فيه مواهب شباب الأمة في فلسطين المحررة.
المصدر/ The Nation
